2019年3月26日 星期二

啟化講堂心靈成長班班級運作心得


◎ 啟化單位提供

啟化單位於民國106年度(2017)1月份,奉領導點傳師慈悲指示:以讀經班家長為對象籌辦「心靈成長班」。規劃時,考量家長在參班時,其孩子也要有可參加之相關班程,因此幹部們達成共識,訂定於每個月第三週日上午9:00~12:00,配合原本基隆區道德培育班開班時段,使各年齡層孩子可以分別參加幼幼班、道育小初班與小高班;因同時間還有其他班程而教室不足,另設法增建教室,以期班程順利開辦。

由於班級成員主要來自各讀經班,招生說明等籌備工作亦相當重要,因此先召開說明會,分別針對各讀經班、幼幼班、道育班之班主任與師資,說明心靈成長班成立宗旨與相關事項,同時並安排四位幹部至當時的十三個讀經班,展開心靈成長班的招生簡介。因課程內容決定家長參加的意願,因此以道務中心設計的前十二題目中,找出人生追尋的關鍵目標,如:擁有孝順的孩子、和諧喜悅的家庭、變得更有人緣、人生更有價值、人生富足喜樂等,期許可以開啟自己幸福與智慧的人生為方向,同時也介紹附設道育班以故事、歌唱、戲劇、遊戲、團康、野外觀察、談心分享,及影片觀賞與引導等活潑的方式來學習品德教育課程,期藉由家長與孩子能共同成長,吸引家長進入心靈成長班。

▲  班員們拆開富含意義的見面禮。

開班的第一堂課,除了幾本送給班員的書外,幹部們精心準備了一份十二項的見面禮,每一項見面禮皆富含意義;幹部中還有一位書法老師,特意花了兩個月的時間,將見面禮的十二項含意,一字字地用毛筆寫下來,讓收到禮物的班員,感受到滿滿的用心。第一次上課除了中心安排的主課程外,更透過親子桌遊的互動,帶動氣氛,讓班員們互相認識。

▲  班員們於副課程時製作手工書。

班上的經營模式主要可歸納成下列六個部分:

  1. 主課程:90分鐘,由道務中心統一安排課程與授課講師;每一位授課講師都非常年輕有活力,講課一級棒並且充滿道氣,和班員互動良好。「心靈成長課程」內容深受班員所喜愛。
  2. 副課程:90分鐘,分別安排道寄韻律、讀經靜心、開班、30~50分鐘彈性運作時間、休息時間與結班。其中彈性運作時間一方面可搭配主課程,設計相關的體驗活動與親職教育課程,或者請具專業背景的道二代、道三代或班員分享其專長知識。體驗活動或親職教育並思考延續主課程,提供可實作的技巧與課後的練習,讓班員可以嘗試實踐,並與家人、孩子互動。以「從感恩中感召生命貴人」主課程為例,彈性運作時間中,特別安排半小時的「感恩日記」課程,教導班員以簡單的三個步驟,寫出一小段感恩日記,感恩身邊想感恩的對象,之後實際行動,並透過群組與同學分享。
  3. 成全方式:45位班員共分為五組,每組約有2到3位輔導學長,以各讀經班班導為主,縮短建立關係的時間;參班的大多是讀經班家長,平均每週都有見面,可就近成全;另有少數的道二代與未參加讀經班的家長參與,為了增近彼此互動,成立班上LINE群組與小組LINE群組。
  4. 氣氛營造:班長活潑帶動與操持,如以道寄韻律、輪播上次上課時大人與小孩的照片、課前有獎徵答等方式增加互動,並透過群組適時提醒。基於家長對孩子都是充滿愛心,且願意為孩子付出與努力,因此只要對孩子有幫助的彈性運作課程與兒童班程,都是可吸引家長願意付出的一環,心靈成長班的幹部須盡可能往這方向努力。
  5. 幹部的用心:班上幹部主動補位,不分你我,目標一致,使班程運作圓滿,例如:交通接送、午餐數量協調、幹部提早出席準備、事前提供上課資訊等;加上輔導學長的用心與關懷,如準備點心、咖啡,讓參與班員於輕鬆的氣氛下上課,並主動聯繫與關心,以及熱絡帶領小組討論。
  6. 有效運用社群媒體:結合Facebook社團與LINE群組等工具,社團中可分享錄影之課程內容供補課,並於群組分享當月份所有照片與心得回饋,讓有事無法參與的班員了解上課狀況,覺得沒來很可惜,有期待下次參與的感覺。

▲  一起來的孩子們也都有適合的班程可參加。

心靈成長班從開班至今已經兩年多,可以發現班員的參班意願大部分來自於輔導學長的用心成全;以生命對生命、真誠地無私付出,是可以慢慢感動班員的。此外,孩子參班的意願,也是影響家長出席相當重要的原因;整體考量大人與小孩的課程內容,進一步規劃設計,使各班程都能穩定向上成長,是我們期許的目標。

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